【百炼实初】巧做伯乐,引领学生成长

发布时间:19-05-22 录入:朱婷娜 浏览次数:204

【百炼实初】巧做伯乐,引领学生成长

           ——实初南炼第39期班主任沙龙顺利召开

四时可爱唯春日,在这个美好的五月,实初南炼于2019520下午在三楼会议室进行了39期班主任沙龙,参与人员有郭莉雅副校长、德育处朱婷娜主任、吴凯主任、唐义众老师、团委书记栾静怡老师、德育干事陈砚池老师及七至九年级全体班主任。本次沙龙分为三个板块:心理工作安排、主题沙龙以及德育工作安排。

沙龙由朱婷娜主任主持。首先,由唐老师从学生五月学生心理工作出发介绍本月重点心理工作,强调关注学生心理,做好班主任工作,做到不放弃、不嫌弃、不抛弃。另外宣布了班主任会的主题为“我无悔,因为我很努力”,希望班主任不仅以学生成绩来评定学生的成绩,而是通过他的努力和态度来评价学生,帮助学生正确认识自己,拥有健康心灵。

今天的沙龙由九(2)班的班主任杨秀超老师主讲,主要围绕主题“班主任的鼓励艺术”,从五个方面详细阐述了班主任如何做教育的千里马,做学生的伯乐。第一,针对性格怯懦,缺乏自信的学生,可采取直接表扬法,加上中肯热情和具有鼓舞作用的语气,使他们充分认识自己的力量,从而形成良好的自我形象。第二,对自尊心强,有理想,优秀的学生,可采取“登榜或上报式”表扬法,以突出他的模范或榜样作用。第三,对性格孤僻,我行我素且与老师有隔阂的学生,可采用“背后式”夸奖表扬发,使其感受老师真诚的关怀和班级的温暖。第四,对于一些不良行为突出的学生,则见机行事,对在学校,采用“契机式”表扬,在他们最需要帮助时给予鼓励和支持。第五,在课堂中,对有进步的后进生还可以采取眼神、手势等无声语言进行表扬,如点头微笑,大拇指称赞法等。

她又强调了“因材施教”是伟大的教育家孔子在两千多年前就提出的教育思想,在我们现在的教育中仍非常适用,世界上没有相同的两片叶子,也没有个性相同的学生,所以,班主任工作是一项艰巨而需要耐心的工作,“一份耕耘,一份收获”,因为老师一句鼓励的话语,也许就能影响孩子的一生。

随后,薛红老师和田甜老师分别结合自己班级管理的深刻体会谈了她们的对班主任赏识教育的看法。薛红老师认为对学生进行表扬,看似简单,实则不易。滥用表扬会产生负面效果,过分慎用表扬,有意减少表扬都会造成学生对优秀产生可望不可即的感觉。另外表扬要“及时”,只有及时的表扬才能强化学生的积极性和创造性,尤其是自卑感较强的学生,一旦发现值得表扬的事就要及时肯定,鼓励,激发他们的自信心,玩乐就会失去效果。田甜老师从专题片“每一个孩子都需要一个冠军”的角度再次强调了赏识教育的重要性,以鼓励为主,关注学生心灵。

郭莉雅副校长随后针对今天的主题和各位班主任的点评做了总结发言。她强调赏识教育是班主任工作的艺术体现,鼓励教育的持续性比较弱,可能需要不断鼓励,不断教育,才能真正起作用。

最后朱婷娜主任对近期德育活动作了相关布置。

通过本次班主任沙龙,百炼实初的班主任们相信,在以后的教育实践中,只要拥有一颗伯乐的心,视野中就会出现各种千里马。这些千里马的奔跑姿态各不相同,奔跑的路向也各有差异,他们唯有尽心尽力地去激发千里马们奔跑的勇气和力量,做学生心中的伯乐。